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1.在恶劣环境中,有的人出淤泥而不染,在良好的环境中,有的人却没成长好,甚至走上与环境要求相反的道路,这种现象说明了( )。
A.人的发展不受环境影响
B.人接受环境不是消极被动的,而是积极能动的实践过程
C.好的环境不利于人的发展,坏的环境利于人的发展
D.人是环境的奴隶,个人发展的好坏完全由环境来决定
2.有人说,只要教育到位,每个人都具备成为钢琴家、作家和政治家的可能,这种观点具有( )倾向。
A.环境决定论 B.同伴决定论C.教育万能论 D.内外因交互作用论
3.教育是一种培养人的活动,在人的身心发展中起( )。
A.主体作用 B.主导作用C.决定作用 D.引导作用
4.“师傅领进门,修行在个人”,强调的是( )。
A.教师的主导作用 B.学生的主观能动性C.学生可以独立成才 D.教师决定学生发展
5.根据个体主观能动性的层次发展理论,第三层次是( )。
A.生理活动 B.心理活动C.社会实践 D.心理活动与心理活动的有机结合
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