1.意志行动的关键环节是()。
A.动机斗争
B.行动目标的确定
C.行动计划的制定
D.执行决定
2.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于()。
A.1903
B.1913
C.1914
D.1900
3.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性.
4.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
5.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是()
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
6.教育史上最早的教学手段是()。
A.人自身的活动
B.实物
C.标本
D.说教
7.一般而言，教育学的研究对象是()。
A.教育现象
B.教育事实
C.教育问题
D.教育规律
8.与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有()。
A.系统性
B.预见性
C.结构性
D.实效性
9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
10.课外活动的主体部分是()。
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动
【参考答案解析】
1.D【解析】执行决定是意志行动的关键。
2.A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
3.C【解析】学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
4.C【解析】奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程.即同化说。
5.A【解析】“菠菜”、“萝卜”、“洋葱”都是“蔬菜”的一种，蔬菜的概念是在对菠菜、洋葱等概念的综合归纳基础上得到的，是一种上位学习。
6.A【解析】从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。
7.C【解析】教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。
8.B【解析】与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。
9.A【解析】陶冶教育法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。创设良好的教育情景包括美观、朴素、整洁的学习生活环境，净化美化校园等。
10.B【解析】学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。
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