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1、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是 ( )
A、梁漱溟
B、杨贤江
C、陶行知
D、徐特立
答案:B
2、素质教育的重点是培养学生的( )
A、高水平的智力
B、实践能力
C、健康体魄
D、创新精神
答案:D
3、学生具有发展的可能性和( )
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
答案:D
4、认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是 ( )
A、卢梭
B、康德
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
答案:B
5、( )是教育发展的物质基础。
A、科学技术
B、生产力发展
C、政治经济
D、文化
答案:B
6、人的发展的直接动力是( )
A、遗传
B、环境
C、教育
D、人的主观能动性
答案:D
7、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着( )作用。
A、一般
B、支撑
C、辅助
D、主导
答案:D
8、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验,证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响( )
A、遗传
B、环境
C、教育
D、成熟
答案:D
9、美育即( )
A、审美教育
B、艺术教育
C、社会美教育
D、自然美教育
答案:A
10、创新思维最本质的特点是( )
A、灵感和求异思维
B、求同思维
C、逻辑思维
D、定向思维
答案:A
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