悟已往之不谏，知来者之可追；

实迷途其未远，觉今是而昨非。

—— 陶渊明
 

 

一、单项选择题

1.提出“最近发展区”的心理学家是（ ）

A.华生 B.桑代克

C.维果斯基 D.列昂节夫

2.从学习的结果看，现代认知心理学家的观点是（ ）

A.形成S-R的联结 B.形成新的完形

C.形成认知地图 D.形成新的认知结构

3.“江山易改，本性难移”说明人格具有（ ）

A.整体性 B.稳定性

C.独特性 D.社会性

4.认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（ ）

A.形式训练说 B.共同要素说

C.关系转化说 D.概括化理论

5.智力的核心成分是（ ）

A.观察力 B.记忆力

C.抽象思维能力 D.创造力

6.某学习者运用形象联想法进行记忆，他所运用的学习策略是（ ）

A.复述策略 B.元认知策略

C.精加工策略 D.组织策略

二、填空题

1.教师将学生赶出课堂，侵犯了学生的________。

2.根据发展水平不同，思维可以分为直觉动作思维、________和抽象逻辑思维。

3.个体品德的核心部分是________。

4.奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与________。

5.注意的特点是指向性和________。

6.个体自我意识的发展经历了从生理自我到________，再到________的过程。

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.D【解析】认知派学习理论认为，有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。即学习的结果是形成了新的认知结构。

3.B【解析】“江山易改，本性难移”形容的是人的本性难以改变,体现了人格的稳定性。人格的稳定性是指：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它是比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。

4.D【解析】概括化理论的主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。该理论认为，先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。

5.C【解析】智力也即智能，是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。

6.C【解析】形象联想法是记忆术的一种，记忆术属于精加工策略。

二、填空题

1.受教育权

2.具体形象思维

3.道德认知

4.发现学习

5.集中性

6.社会自我 心理自我