新课改相关理念作为教师考试的必考考点，能否准确把握该知识点关系到考生最后考试的得分情况。那么怎么能将新课改这个知识点理解和把握到位呢，金粉笔老师将在此帮您进行新课改相关一些知识点解析领会并加以巩固。
中小学生的学习是一种特殊形式，以间接经验为主，他们的学习是主动认识世界和改造世界的过程。最新的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”“一切为了学生的发展”作为新课程的基本理念(核心理念)，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，倡导学生学习方式的改变，变传统学习的客体性、受动性、依赖性为自主性、合作性和探究性学习。新课程指导纲要突破了以往教学改革重研究改变“教”的方式而转为研究变革“学”(学生的学习方式)。
自主学习就是学生积极发挥自己的主体作用，主动去学习，不被老师牵着鼻子走，如能自己提前去预习、阅读学习材料;自己动手去做实验;自己表达自己的真实意愿和疑惑想法;自己总结教材内容的规律等等，这是相对于被动学习而言的。
合作学习即通过学生与学生、学生与教师之间讨论、交流、互助互动等形式交互合作学习，明确学习过程中的责任和分工，取长补短、共同发展进步。这是相对于独立学习而言。
探究学习就是在教师的组织、指导和引导下，学生从自身发现问题出发，从好奇心和兴趣出发，通过实验实践调研，用所学知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动，它强调以问题为导向，以探究、发现的方式来习得知识和技能，与接受学习是相对的。
细分之下三种学习方式又可以分成多种具体学习方式，自主学习类型主要有超越式学习、迁移式学习、实验式学习;合作学习方式主要类型有小组式学习、交往式学习、讨论式学习;探究学习方式的类型主要有问题式学习、发现式学习、体验式学习。
现代学习方式不仅包含许多具体的学习方式，更是弘扬人的主体性精神和促进学生可持续发展，包含学习方法、学习习惯、学习意识、学习心理、学习过程、学习评价等内容的开放的学习系统，它的本质特征主要有：1.主动性;2.独立性;3.独特性;4.体验性;5.问题性;6.交互性;7.生成性。在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分离的，而是相互交叉和贯通的，在日常教育教学工作中，尤其是课堂教学中，应该以新课程理念为指导，从以下几方面来促进学生现代学习方式的建立：
(1)以建构和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立
(2)以改变教师教学模式和教学行为带动现代学生学习方式的改变
(3)以实施发展性的、综合性的教学评价促进学生学习方式的建立
以上就是关于新课改学习方式所有内容整理分析，接下来老师会通过题目帮助大家巩固和理解此部分知识点——
模拟题：
1.教师要善于让学生在感知中观察、思考、提问，多问几个“为什么”，帮助学生建立问题意识，在教学设计中抓住“问题”这一线索，设计环环相扣的提问，引发学生积极思考、主动探究，真正诱发学生的学习求知热情。体现了现代学习方式()特征。
A.主动性B.体验性C.问题性D.生成性
答案：C。解析：问题产生新思考、新方法、新知识;感知只能获得直接经验，产生问题才能真正促使学生探究学习的根本原因，没有问题就不能真正诱发学生的学习求知热情。故“问题性”才是最优选项。
2.现代学习方式的核心特征是()。
A.独特性B.独立性C.体验性D.问题性
答案：B。解析：主动性是现代学习方式的首要特征，独立性是现代学习方式的核心特征。独立性表现为“我能学会”，强调教师要相信每一个学生身上都隐藏着发展的巨大潜能，尊重学生学习的独立性，鼓励学生独立学习，并创造机会让学生独立学习，逐步培养学生的独立学习能力。
3.新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“()、()、()”特征的学习方式。
A.主动参与、乐于研究、勤于动手
B.积极活泼、乐于助人、合作交流
C.主动构建、乐于参与、分享经验
D.独立、体验、问题
答案：A。解析：最新的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”“一切为了学生的发展”作为新课程的基本理念(核心理念)，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”，倡导学生采取具有“主动参与、乐于研究、勤于动手”特点的学习方式转变。
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