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柏拉图和他的老师苏格拉底、他的学生亚里士多德并成为“古希腊三哲”。在教师招聘考试中，主要考查人物与观点、著作等匹配与辨别类的客观题。
1.称号：西方教育史上最早有大量著作流传下来的教育家。
柏拉图是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。
2.著作：《理想国》。
柏拉图生活于古希腊雅典城邦迅速走向衰落的时期，亲身经历了社会的混乱无序罪恶，使他萌生了探求一个稳定和谐正义的的“理想国”：国家由护国者、卫国者、劳动者组成，国王由哲学王担任。柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦。
著作地位：柏拉图的代表作《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》被称为教育史上的三个里程碑。
3.教育思想
(1)本体论：“现实世界”是“理念世界”的影子
柏拉图把可见的现实世界与抽象的“理念世界”区分开来，认为前者事不过是后者的摹本或影子，以此建立起了本质思维的抽象世界。他认为理念世界才是永恒不变的，而人类所感官到的现实世界，由各种现象组成，它会因时空等客观因素而表现出暂时变动的特征。
(2)学习即回忆：万物先天地存在于人的理念之中，人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体(降生)后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的知识。认为“认识只不过是回忆”，学习并不是从外部得到什么东西，它只是回忆灵魂中已有的知识。
由此可知，他认为人的很多知识都是先天就会的，这与人的身心发展动因中的内发论相吻合，并因此被看成是内发论的代表人物之一。
(3)教育目的：培养智慧、勇敢、节制、正义的公民。教育的最高目标是培养哲学家兼政治家—哲学王。由此可知，柏拉图是社会本位论的代表人物。
(4)重视早期教育，最早提倡“寓学习于游戏”
柏拉图指出，“人在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就能塑成什么型式”。柏拉图认为，早期教育是国家控制，国家应该创办教育机构，实行儿童公育公养。学前教育的主要内容是讲故事、做游戏、唱歌等。
柏拉图要求不强迫孩子学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中更好地了解每个孩子的天性。
(5)提倡女子教育
柏拉图认为各种天赋和才能同样分布于男女两性，因此他认为女子应和男子接受同样的教育，从事同样的职业，甚女子也应当接受体操训练和军事教育。
(6)提出四艺：算术、几何、天文、音乐
第一次提出以考根据其教学目的，柏拉图吸收和发展了智者的“三艺”及斯巴达的军事体育课程，也总结了雅典的教学实践经验，在教育史上第一次提出了“四科”(算术、几何、天文、音乐)，其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，支配了欧洲的中等与高等教育达1500年之久。
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