1.关于教育学的发展，以下说法不正确的是()
A.对新中国教育学产生最深刻影响的是凯洛夫
B.教育学作为一门独立的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》
C.洛克比较轻视国民教育
D.赫尔巴特是传统教育派的代表人物
2.最早把“教”和“育”连在一起使用的是()
A.孔子B.孟子C.庄子D.许慎
3.下列有关教育起源的观点中，其观点被认为是错误的是()
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
4.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的()的认识。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说
5.刘彻采用了()的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。
A.张良B.董仲舒C.霍去病D.萧何
6.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A教育与生活
B教育与经济
C教育与政治
D教育与生产劳动
7.教育发展的规模和速度是由()决定的。
A.政治经济制度
B.社会文化
C.生产力发展水平
D.社会人口
8.制约人们受教育权利的首要因素是()
A.经济水平
B.政治制度
C.文化传统
D.科技水平
9.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()
A.教育的领导权
B.教育发展的规模和速度
C.受教育权的分配
D.教育目的
10.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的()特征。
A.公共性B.未来性C.生产性D.科学性
【参考答案解析】
1.B【解析】教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》。
2.B【解析】许慎的《说文解字》首次对“教”和“育”两个字做出解释。教育一词首次连用是孟子的得天下英才而教育之，三乐也。
3.A【解析】神话起源说是没有科学依据的，其观点是错误的。
4.B【解析】教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程。
5.B【解析】汉朝时，汉武帝刘彻采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。
6.D
7.C【解析】生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。
8.B【解析】社会政治制度决定受教育的权利。
9.C【解析】政治制度决定教育的领导权、人们受教育的权利和程度(受教育权的分配)、教育目的、教育内容和教育制度等。唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件即规定了接受教育的对象和接受教育的程度，也就是规定了人们接受教育的权利和程度。经济发展水平制约着教育发展的规模和速度。
10.C【解析】现代生产建立在现代科学技术基础上，要使科学技术转化为现实生产力，必须通过教育，并且现代生产和现代科技都要求教育与生产劳动结合，使教学、科研、生产一体化。教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系;生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。教育成为经济发展的杠杆，今天的教育就是明天的经济。
贵州教师招聘网免责声明：贵州教师招聘网所提供信息均来源于贵州教育厅、贵州教育网、贵州教育考试网、163人事考试信息网以及贵州贵阳、六盘水、遵义、安顺、铜仁、毕节、黔南、黔东南以及黔西南等地人民政府网站以及教育部门网站。
