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1、培养学生( )是素质教育的，是知识经济时代的主题。
A、主体意识和实践能力
B、主体意识和操作能力
C、创新意识和动手能力
D、创新意识和实践能力
答案：D
2、( )是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
答案：B
3、美育的最高层次的任务是( )
A、学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生的审美观
答案：C
4、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
答案：D
5、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离 ( )
A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动
答案：D
6、社会政治经济制度各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括( )
A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地位的思想
D、科学技术
答案：D
7、受教育的权利和机会取决于( )
A、社会政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、文化
答案：A
8、全部教育法规的“母法”是 ( )
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《教师法》
D、《义务教育法》
答案：B
9、教育的根本任务在于( )
A、促进国家经济的发展
B、培养人
C、巩固国家政权
D、促进文化延续
答案：B
10、( )是教育目标的具体体现。
A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标
答案：A
11、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致( )
A、儿童中心说
B、遗传决定论
C、环境决定论
D、教育论
答案：B
12、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征( )
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
答案：C
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