1.正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是()。
A热情B心境C应激D激情
2.学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于()。
A道德感B理智感C美感D幸福感
3.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。
A升华B代偿C退行D转移
4.某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是()。
A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突
5.能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现的是意志品质中的()。
A自觉性B果断性C坚韧性D自制力
6.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。
A自我实现的需要
B尊重的需要
C求知的需要
D审美的需要
7.一位师范生想成为一名优秀教师而努力学习、刻苦锻炼的行为，属于()。
A短暂的直接性动机
B长远的间接性动机
C高尚的动机
D低下的动机
8.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做()。
A能力B应激C性格D定势
9.对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋。在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是()。
A晶体智力B流体智力C创造智力D操作智力
10.某小学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合()。
A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质
【参考答案解析】
1.C【解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。题干中，司机紧急刹车，体现出一定的智慧和经验，能够对突发情况做出适应性的反应。因此，本题选C。
2.B【解析】理智感是指人在智力活动中产生的情感体验。主要表现为好奇心、求知欲等。题干中描述的是一种理智感。道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标难而产生的情感体验。美感是根据审美标准来评价自然现象和社会现象。因此，答案选B。
3.B【解析】代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。题干中，体现了正是代偿的表现。升华是一种最积极的富有建设性的防御机制。退行是一个人的表现不符合该年龄阶段的行为。转移主要指迁移情感于其他人身上。因此，选B。
4.B【解析】双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，题干中体现了想避免牙痛，又不想看医生的双避冲突，因此，选B。
5.D【解析】意志品质中的自制力主要体现在当遇到与目标不一致的诱惑时能够坚定地执行原有的决定。与题干描述相一致。因此，本题选D。
6.A【解析】自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。题干中所描述的完全与自我实现的需要相符，因此本题正确答案为A。
7.B【解析】长远的间接动机持续作用的时间长、比较稳定、影响的范围大。短暂的直接动机只体现在暂时的兴趣和直接的结果上，作用的时间短，不够稳定，往往受到个人情绪的影响。题干中体现的是长远的间接性动机。因此，本题选B。
8.A【解析】能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。因此，答案选A。
9.B【解析】流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高;而晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验发展起来的。因此，答案选B。
10.C【解析】粘液质的学生安静稳重;反应缓慢，沉默寡言;善于克制自己，情绪不易外露;善于忍耐，沉着坚定;做事不够灵活。因此，答案选C。
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