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1、人本位的价值取向理论认为( )
A、社会的价值高于人的价值
B、人的价值和社会的价值一样高
C、人的价值高于社会的价值
D、社会价值是位的
答案：C
2、马克思认为，造成人片面发展的根本原因是( )
A、人本身
B、社会
C、经济发展
D、分工
答案：D
3、直接决定教育目的的因素是什么 ( )
A、生产力
B、政治制度
C、科学技术
D、文化
答案：B
4、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
答案：D
5、美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是 ( )
A、25%
B、28%
C、33%
D、36%
答案：C
6、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )
A、《学记》
B、《论语》
C、《理想国》
D、《孟子》
答案：A
7、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 ( )
A、人口环境
B、社会生产
C、政治制度
D、自然环境
答案：B
8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 ( )
A、老子
B、孔子
C、孟子
D、荀子
答案：B
9、校园文化的是 ( )
A、学生
B、教师
C、学校的观念文化
D、校园设施
答案：C
10、教育能推进科学的 ( )
A、制度化
B、系统化
C、体制化
D、全面化
答案：C
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