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1、( )是教育的基本职能。
A、保存、传递文化
B、传播外来文化
C、整合、控制文化
D、创造新文化
答案：A
2、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素( )。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主观能动性
答案：A
3、教育理论隶属于文化的什么层面( )
A、物质层面
B、精神层面
C、制度层面
D、人文层面
答案：B
4、我国全面发展教育的组成部分是( )
A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育
B、规教育、业余教育
C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D、普通教育、职业教育
答案： C
5、心理断乳期是指( )
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
答案：C
6、对常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展( )
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
答案：A
7、教育的直接目的是( )
A、促进生产力的发展
B、促进政治经济的发展
C、促进文化的发展
D、促进人的身心发展
答案：D
8、古代斯巴达教育主要以( )为主。
A、“四书”、“五经”
B、读、写、算、音乐教育
C、军事教育
D、教会教育
答案：C
9、18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“( )”决定教育目的的观点。
A、社会环境
B、儿童自然
C、儿童社会
D、社会影响
答案：B
10、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )
A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针，全面教育质量
D、全面发展，面向全体
答案：D
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