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1.教学规律——直接经验与间接经验相结合(间接性规律)
(1)学生认识的主要任务是学习间接经验
直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果，这里主要指人类历史经验的沉积。教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。
(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础
要使人类的知识经验内化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。教学中学生直接经验的获得主要是通过实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动，社会调查，设置模拟的生活情境等方式。
学生在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主。
要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，不超过400字。
【参考答案】
此观点是错误的。
(1)学生的认识有两个来源：一个是来自直接经验，另一个来是自间接经验(主要是现成的书本知识)。
(2)学生在校的学习主要是间接经验。学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。
(3)学生学习间接经验要以直接经验为基础。教学中学生直接经验的获得主要是通过实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动，社会调查，设置模拟的生活情境等方式。
(4)现成的书本知识，是一种偏于理性的知识，这种知识对学生来说，是他人的认识成果、间接经验，是抽象的、不容易理解的。要使人类的知识经验内化为学生真正理解掌握的知识，必须依靠个人以往积累的或现时获得的感性经验为基础。
综上所述，学生在校的学习主要以学习间接经验为主，以直接经验为基础。
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