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1、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是 ( )
A、陶行知
B、梁漱溟
C、杨贤江
D、蔡元培
答案：C
2、教育的最特殊形式是 ( )
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
答案：B
3、人的身心发展的源泉和动力在于( )。
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
答案：D
4、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )
A、系统性
B、能动性
C、客观性
D、主观性
答案：B
5、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
答案：C
6、在历史上持“遗传决定论”观点的人物是( )。
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
答案：C
7、教育目的的性质和方向是由( )决定的。
A、科技发展
B、社会生产力
C、政治经济制度
D、受教育者身心发展的客观规律
答案：C
8、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度 ( )
A、古代印度
B、古代雅典
C、古代斯巴达
D、古代埃及
答案：C
9、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( )
A、《吠陀》
B、《圣经》
C、《心经》
D、《楞严经》
答案：A
10、最早颁布义务教育法的国家是 ( )
A、英国
B、美国
C、日本
D、德国
答案：D
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