1.“蓬生麻中，不扶则直;白沙在捏，与之俱黑”这句话体现影响个体身心发展的因素是()
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
2.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的()
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意，这种注意是()
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
4.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感
5.学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是()
A.下位学习
B.上位学习
C.命题学习
D.并列结合学习
6.热爱集体与自私自利，创新与保守，自尊与自卑属于()
A.性格特征
B.气质特征
C.意志特征
D.能力特征
7.《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校()
A.跨越发展
B.优先发展
C.均衡发展
D.差异发展
8.古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现了浮力定律，解决了“王冠之谜”，这种思维是()
A.直觉思维
B.常规思维
C.分析思维
D.抽象思维
9.根据《中华人民共和国教师法》下列属于教师享有的权利是()
A.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.参加进修或者其他方式的培训
D.努力学习，完成规定的学习任务
10.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有()
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性
【参考答案解析】
1.B【解析】蓬草生长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白沙与黑土混在一起，就变成黑色，比喻生活在好的环境里，得到健康成长。因此，这句话体现的是个体身心发展受环境影响。
2.D【解析】道德行为是衡量一个人道德品质的标准，德育的最终目的是培养学生良好的道德行为。
3.B【解析】教师突然中断会引起学生的无意注意。
4.C【解析】欣赏名画名曲等出现的情感是美感。
5.A【解析】先学鸟，再学“百灵鸟”等具体的例子，是从一般到个别，属于下位学习，也叫类属学习。
6.A【解析】题干中描述的都是人的性格，因此正确答案为A。
7.C【解析】县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校均衡发展，因此正确答案为C。
8.A【解析】阿基米德发现浮力定律是在洗澡时出现的灵感，灵感思维属于直觉思维。
9.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。因此正确答案为C。
10.D【解析】互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。因此，本题正确选项为D。
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